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¿Transparencia o imprudencia?

Desde finales de agosto los telediarios se han convertido en una interminable enumeración de nuevos casos de contagio, de ingresos en las UCIS , de muertos en residencias de ancianos, y, desde comienzos de septiembre , de cierres de colegios por contagio de profesores , directores, trabajadores…

Muchos nos preguntamos el porqué de esa insistencia y desmenuzamiento de los casos. Algunos piensan que se trata de concienciar de la gravedad del problema a esa población que sigue ignorando las medidas de seguridad. Un vídeo publicitario emitido por TVE parece confirmar esa tesis al poner de relieve que las alegres fiestas de unos provocan la muerte de otros.

Algunos opinan, como Javier Marías desde las paginas de un conocido diario, que “nada amansa tanto como el miedo permanente y cerval” y que un pueblo amansado es más fácil de manejar. Otros ven en esa información reiterada un intento de ocultar otros problemas.

No sabemos la finalidad, pero las consecuencias son claras: nadie va a venir a España. Bélgica acaba de sumarse a la lista de países que nos considera zona roja: desautoriza viajar a España y exige cuarentena y prueba PCR a quienes regresen.

 Asturias y las zonas rurales de interior, que este verano se han llenado con el turismo nacional que huía de zonas contaminadas, son un buen ejemplo de que tanta información tiene un efecto disuasorio. La gente huye del peligro. Y si no hay lugares seguros, se queda en casa. Las consecuencias económicas ya las conocen.

No estoy abogando por la ocultación. Un proverbio latino proclama como norma de vida Nihil nimis, ‘nada en demasía’. La transparencia es una virtud, pero también lo es la moderación.

https://www.lavozdegalicia.es/noticia/opinion/2020/09/14/transparencia-ou-imprudencia/0003_202009G14P13993.htm

¿Puedo tocarte un pie?

Me lo contó una amiga que pasa muchas tardes con su nieto de seis años jugando y leyéndole libros.  Se separaron durante el estado de alarma y volvieron a reunirse al terminar, con mascarillas y cada uno en un extremo de un sofá de tres plazas. Al cabo de un rato de lectura el niño dijo: ¿Abuela, puedo tocarte un pie? Ella asintió y reanudó la lectura. El nieto le acarició primero el pie y después la pierna y le dijo: “¿Sabes, abuela? Entiendo mejor lo que me lees cuando te toco.”

Una idea básica de la Psicología pediátrica es que el contacto físico afectivo en la primera infancia es fundamental para el normal desarrollo del cerebro, y que su carencia provoca deficiencias a veces irreversibles tanto mentales como psicológicas. En mi juventud estudié Psicología Clínica en la Escuela de San Bernardo, y he mantenido a lo largo de los años el interés por el tema . Por ello le doy vueltas a las consecuencias que pueda tener la “distancia social” en niños muy pequeños.

En una ocasión sustituí a una amiga durante un mes en una clase de parvulitos. La clase era de francés y mi amiga me dijo: no importa que no aprendan nuevas palabras, pero déjales que se te echen encima y te cuenten toda clase de historias. Y así lo hice. Me pasé el mes acariciando niñas y niños de cinco y seis años y escuchando sus “problèmes”. Lo único que aprendieron fue la canción de Frère Jacques, pero se les veía felices.

Sin duda las medidas de protección contra el Covi19 son necesarias en el curso que está a punto de comenzar, pero no puedo evitar el temor a las consecuencias negativas que va a tener el no poder “tocar el pie” a la profe.

https://www.lavozdegalicia.es/noticia/opinion/2020/09/01/podo-tocarche-pe/0003_202009G1P15995.htm